Representaciones sociales acerca de los itinerarios de formación de alumnos de un Instituto de Educación Superior de la ciudad de Posadas (Misiones)

Gladys Mabel Duarte, María Magdalena Matteo

Resumen


Es un estudio de corte mixto, cuyo objetivo fundamental es inferir las representaciones sociales que tienen los alumnos avanzados de la Institución acerca de sus trayectorias de formación. El trabajo cualitativo se llevó a cabo a través de la técnica de entrevistas a grupos focales conformados en total por alumnos de distintas carreras técnicas o docentes de esta institución. Dentro de la vertiente cualitativa, se recolectaron  datos  de informantes claves, en este caso, tres miembros del Servicio Psicopedagógico del Instituto a través de entrevistas abiertas y en profundidad. Los datos cuantitativos se obtuvieron tomando una muestra representativa de 169 (ciento sesenta y nueve) alumnos de 4º año de distintas carreras, a través de una escala actitudinal de tipo Lickert. El análisis general de los datos tanto en lo cuali como en lo cuantitativo revela representaciones positivas acerca de la Institución en lo referido a la organización académica y a la infraestructura, otorgándole a la misma características de contención y protección. Por otro lado, las modalidades de evaluación y las metodologías de enseñanza han sido aceptadas como favorecedoras de los aprendizajes. En tanto que, las situaciones de examen han sido reconocidas, en ambos estudios, como situaciones generadoras de altas cargas de ansiedad.


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