Vol 5, No 8 (2019)

Tabla de contenidos

Editorial

Fassina, Mirtha Beldad; Torres, Mariana

Presentación de "Educación secundaria, investigación y formación docente" . Pp. 3-5

Artículos

Brener, Gabriel

Vínculos entre investigación y formación docente, un desafío para nada secundario . Pp. 6-21

Falconi, Octavio

Usos didácticos de la lectura y la escritura entre profesores de Escuela Secundaria. Las "técnicas de estudio" como objetos de enseñanza, medios para enseñar y formas de presentación del contenido . Pp. 22-51

Danieli, Maria Eugenia

Formar enseñantes para la escuela secundaria: reinventar el oficio . Pp. 52-66

Yelicich, Carolina

Estrategias de regulación en la dirección de escuelas secundarias . Pp. 67-88

Sánchez Tepatzi, José de la luz; Téllez Montes, María Valentina; Sánchez Guzmán, Alejandro

Desafíos para responder a las necesidades de formación docente en Educación Media Superior . Pp. 89-112

Giménez, Gustavo

Enseñar lengua y formar lectores/as y escritores/as en la escuela secundaria. Viejas y nuevas preguntas . Pp. 113-136

Tomasini, Marina

La educación sexual en disputa. Desafíos para las escuelas en un escenario de transformación social . Pp. 137-154

Bustos, Nery; Peralta Cheble, Carolina

La enseñanza de la Historia desde una perspectiva local: construcciones didácticas . Pp. 155-174

Experiencias Pedagógicas

Mondino, Mariel; Oggero, Paulina Lucrecia; Suppertino, Daniela Belén

La lectura de titulares de noticias como disparador para modelizar y experimentar nuevas maneras de enseñar y aprender matemática . Pp. 175-187

Entrevistas Académicas

Torres, Mariana

Coordinación de curso en una escuela secundaria, una experiencia para ser contada. Entrevista a María José García y Andrea Bono . Pp. 188-206



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