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Fascículo | Título | |
No 4 (2017): Las Ciencias Sociales: miradas epistémicas de su enseñanza | LA ENSEÑANZA DEL PASADO LOCAL EN EDUCACIÓN INICIAL: UNA EXPERIENCIA CON ROMPECABEZAS | Resumen PDF |
Graciela Beatriz Yáñez, Estela Beatriz de Dios | ||
No 2 (2016): El discurso de la Historia: prácticas y representaciones en el Bicentenario (1816-2016) | CUESTIONAR EL SENTIDO COMÚN PARA CONTRIBUIR A LA FORMACIÓN DE DOCENTES CRÍTICOS | Resumen PDF |
Raquel Analía Suarez, Silvina Aida Romero, Griselda Noemí Dosio | ||
No 1 (2015): Investigación educativa: entre disciplinas, didácticas e instituciones. | LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE HISTORIA EN LAS UNIVERSIDADES Y LAS DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS ¿HACIA UN NUEVO DEBATE? | Resumen PDF |
Gonzalo de Amézola | ||
No 5 (2017): El ensayo en la formación docente. Consideraciones en torno al género y su función didáctica. | LA REVOLUCIÓN SE ESCRIBE EN PARTITURAS | Resumen PDF |
Angel Rodrigo Cautela | ||
No 4 (2017): Las Ciencias Sociales: miradas epistémicas de su enseñanza | CIENCIAS SOCIALES: ANALISIS DESDE LOS PILARES DE LA DIDÁCTICA DE LA EDUCACION INICIAL | Resumen PDF |
Mara Andrea Brandwaiman, Analía del Valle Jofré | ||
No 1 (2015): Investigación educativa: entre disciplinas, didácticas e instituciones. | INVESTIGACIÓN EDUCATIVA, DOCENCIA Y PEDAGOGÍA: UNA REVISIÓN HISTÓRICA DE SUS RELACIONES PARA PENSAR EL PRESENTE | Resumen PDF |
Silvina Aida Romero | ||
No 1 (2015): Investigación educativa: entre disciplinas, didácticas e instituciones. | LOS PROCESOS DE LECTURA EN LOS LIBROS DE HISTORIA DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA. ALGUNAS REFLEXIONES AL RESPECTO. | Resumen PDF |
Gisela Laura Figueroa | ||
No 4 (2017): Las Ciencias Sociales: miradas epistémicas de su enseñanza | LA RELACIÓN ENTRE EL DOCENTE Y EL CONOCIMIENTO EN LA FORMACIÓN SUPERIOR. UNA REFLEXIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE EN TORNO AL ABORDAJE DE LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA | Resumen PDF |
Tomas Argüello | ||
No 3 (2016): Lenguas-Culturas Extranjeras: Reflexiones, Tendencias y Nuevos Desafíos | CONCIENTIZACIÓN Y CUIDADO DEL PATRIMONIO LOCAL. LA UNIVERSIDAD VA A LAS ESCUELAS | Resumen PDF |
Leire Carrascosa Estenoz | ||
No 3 (2016): Lenguas-Culturas Extranjeras: Reflexiones, Tendencias y Nuevos Desafíos | EL PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD: SU IMPACTO EN LA EDUCACIÓN Y EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LENGUAS-CULTURAS EXTRANJERAS | Resumen PDF |
Maria Cecilia Arellano Lucas | ||
No 3 (2016): Lenguas-Culturas Extranjeras: Reflexiones, Tendencias y Nuevos Desafíos | INSTITUTOS DE EDUCACIÓN SUPERIOR Y TRAYECTORIAS SOCIOEDUCATIVAS DE LOS ESTUDIANTES | Resumen PDF |
Nelly Filippa | ||
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