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| Fascículo | Título | |
| No 1 (2015): Investigación educativa: entre disciplinas, didácticas e instituciones. | LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE HISTORIA EN LAS UNIVERSIDADES Y LAS DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS ¿HACIA UN NUEVO DEBATE? | Resumen PDF |
| Gonzalo de Amézola | ||
| No 4 (2017): Las Ciencias Sociales: miradas epistémicas de su enseñanza | CIENCIAS SOCIALES: ANALISIS DESDE LOS PILARES DE LA DIDÁCTICA DE LA EDUCACION INICIAL | Resumen PDF |
| Mara Andrea Brandwaiman, Analía del Valle Jofré | ||
| No 4 (2017): Las Ciencias Sociales: miradas epistémicas de su enseñanza | LA ENSEÑANZA DEL PASADO LOCAL EN EDUCACIÓN INICIAL: UNA EXPERIENCIA CON ROMPECABEZAS. | Resumen PDF |
| Graciela Beatriz Yáñez, Estela Beatriz de Dios | ||
| No 2 (2016): El discurso de la Historia: prácticas y representaciones en el Bicentenario (1816-2016) | CUESTIONAR EL SENTIDO COMÚN PARA CONTRIBUIR A LA FORMACIÓN DE DOCENTES CRÍTICOS | Resumen PDF |
| Raquel Analía Suarez, Silvina Aida Romero, Griselda Noemí Dosio | ||
| No 1 (2015): Investigación educativa: entre disciplinas, didácticas e instituciones. | INVESTIGACIÓN EDUCATIVA, DOCENCIA Y PEDAGOGÍA: UNA REVISIÓN HISTÓRICA DE SUS RELACIONES PARA PENSAR EL PRESENTE | Resumen PDF |
| Silvina Aida Romero | ||
| No 1 (2015): Investigación educativa: entre disciplinas, didácticas e instituciones. | LOS PROCESOS DE LECTURA EN LOS LIBROS DE HISTORIA DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA. ALGUNAS REFLEXIONES AL RESPECTO. | Resumen PDF |
| Gisela Laura Figueroa | ||
| No 4 (2017): Las Ciencias Sociales: miradas epistémicas de su enseñanza | LA RELACIÓN ENTRE EL DOCENTE Y EL CONOCIMIENTO EN LA FORMACIÓN SUPERIOR. UNA REFLEXIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE EN TORNO AL ABORDAJE DE LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA | Resumen PDF |
| Tomas Argüello | ||
| No 3 (2016): Lenguas-Culturas Extranjeras: Reflexiones, Tendencias y Nuevos Desafíos | CONCIENTIZACIÓN Y CUIDADO DEL PATRIMONIO LOCAL. LA UNIVERSIDAD VA A LAS ESCUELAS | Resumen PDF |
| Leire Carrascosa Estenoz | ||
| No 3 (2016): Lenguas-Culturas Extranjeras: Reflexiones, Tendencias y Nuevos Desafíos | EL PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD: SU IMPACTO EN LA EDUCACIÓN Y EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LENGUAS-CULTURAS EXTRANJERAS | Resumen PDF |
| Maria Cecilia Arellano Lucas | ||
| No 3 (2016): Lenguas-Culturas Extranjeras: Reflexiones, Tendencias y Nuevos Desafíos | INSTITUTOS DE EDUCACIÓN SUPERIOR Y TRAYECTORIAS SOCIOEDUCATIVAS DE LOS ESTUDIANTES | Resumen PDF |
| Nelly Filippa | ||
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KIMÜN. Revista Interdisciplinaria de Formación Docente. ISSN 2469-066X. Instituto de Formación Docente Continua San Luis. Avenida Lafinur 997 (5700) San Luis Capital, Argentina. Tel. 54+266+4444189 Fax 54+266+4444189 http://www.ifdcsanluis.edu.ar r.kimun@gmail.com
