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Fascículo Título
 
No 6 (2018): Educación y religión. Perspectivas, debates y nuevos aportes sobre una problemática histórica LAS CREENCIAS DE LOS ESTUDIANTES DE NIVEL SUPERIOR SOBRE EL APRENDIZAJE DE INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA EN LOS PROFESORADOS DEL INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE CONTINUA SAN LUIS: SUS IMPLICANCIAS PEDAGÓGICAS Resumen PDF
María Valeria Femenía, María Florencia Giusepponi, Laura Lucía Laurenti, Anabel Araceli Lima, Silvia Elizabeth Pedernera
 
No 3 (2016): Lenguas-Culturas Extranjeras: Reflexiones, Tendencias y Nuevos Desafíos APORTES DE LA PEDAGOGÍA DE GÉNERO A LA ESCRITURA CIENTÍFICA: ESTUDIO DE CASO EN LENGUA EXTRANJERA INGLÉS Resumen PDF
Carolina Andrea Mirallas
 
No 3 (2016): Lenguas-Culturas Extranjeras: Reflexiones, Tendencias y Nuevos Desafíos ENGLISH FOR SCIENCE. ENSEÑANZA DE INGLÉS EN LA UNIVERSIDAD PARA LA INSERCIÓN EN LA COMUNIDAD CIENTÍFICA INTERNACIONAL. Resumen PDF
Silvia Beatriz Gioia
 
No 1 (2015): Investigación educativa: entre disciplinas, didácticas e instituciones. LOS PROCESOS DE ESCRITURA EN INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA: UNA EXPERIENCIA MEDIADA POR TIC EN EL NIVEL MEDIO. Resumen PDF
Alicia Rita Agueda Collado
 
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KIMÜN. Revista Interdisciplinaria de Formación Docente. ISSN 2469-066X. Instituto de Formación Docente Continua San Luis. Avenida Lafinur 997 (5700) San Luis Capital, Argentina. Tel. 54+266+4444189 Fax 54+266+4444189 http://www.ifdcsanluis.edu.ar r.kimun@gmail.com