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Fascículo Título
 
No 2 (2016): El discurso de la Historia: prácticas y representaciones en el Bicentenario (1816-2016) EL PATAGONISMO COMO CONSTRUCCIÓN DISCURSIVA Y LA GÉNESIS DE UN PERSONAJE LITERARIO: JEMMY BUTTON Resumen PDF
Elda Patricia Moller Jensen
 
No 5 (2017): El ensayo en la formación docente. Consideraciones en torno al género y su función didáctica. MÉTODO HISTÓRICO CRÍTICO-RELIGIOSO. DEFINICIONES TEÓRICO-METODOLÓGICAS PARA EL ESTUDIO DE LA RELIGIÓN A PARTIR DE LA OBRA DE MIRCEA ELIADE Resumen PDF
Patricio Iván Pantaleo
 
No 4 (2017): Las Ciencias Sociales: miradas epistémicas de su enseñanza LA RELACIÓN ENTRE EL DOCENTE Y EL CONOCIMIENTO EN LA FORMACIÓN SUPERIOR. UNA REFLEXIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE EN TORNO AL ABORDAJE DE LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA Resumen PDF
Tomas Argüello
 
No 1 (2015): Investigación educativa: entre disciplinas, didácticas e instituciones. LOS PROCESOS DE LECTURA EN LOS LIBROS DE HISTORIA DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA. ALGUNAS REFLEXIONES AL RESPECTO. Resumen PDF
Gisela Laura Figueroa
 
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KIMÜN. Revista Interdisciplinaria de Formación Docente. ISSN 2469-066X. Instituto de Formación Docente Continua San Luis. Avenida Lafinur 997 (5700) San Luis Capital, Argentina. Tel. 54+266+4444189 Fax 54+266+4444189 http://www.ifdcsanluis.edu.ar r.kimun@gmail.com