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Fascículo Título
 
No 3 (2016): Lenguas-Culturas Extranjeras: Reflexiones, Tendencias y Nuevos Desafíos APORTES DE LA PEDAGOGÍA DE GÉNERO A LA ESCRITURA CIENTÍFICA: ESTUDIO DE CASO EN LENGUA EXTRANJERA INGLÉS Resumen   PDF
Carolina Andrea Mirallas
 
No 3 (2016): Lenguas-Culturas Extranjeras: Reflexiones, Tendencias y Nuevos Desafíos APRECIACIONES DE LOS ESTUDIANTES SOBRE INNOVACIONES METODOLÓGICAS EN EL INGRESO UNIVERSITARIO Resumen   PDF
Aldo Daguerre, Cynthia Ortiz, Bárbara Andrea Espeche, Yamila Isabel Rodríguez, Andrea Mónica Videla, Martín Rodríguez Rivera, Andrea Celeste Isaguirre, Adriana Patricia Salinas, Mariana Beatriz Jofré
 
No 2 (2016): El discurso de la Historia: prácticas y representaciones en el Bicentenario (1816-2016) APRENDIZAJES EN PSICOLOGÍA EDUCACIONAL. UNA EXPERIENCIA DE FORMACIÓN DOCENTE EN CIENCIAS BIOLÓGICAS Resumen   PDF
María Elena Duarte, Florencia D'Aloisio, Carla Falavigna
 
No 2 (2016): El discurso de la Historia: prácticas y representaciones en el Bicentenario (1816-2016) AURELL, J.; BALMACEDA, C.; BURKE, P.; SOZA, F. (2013). Comprender el pasado. Una historia de la escritura y el pensamiento histórico. Madrid: Ediciones Akal S.A. 493 pp Resumen   PDF
Diego Einar Heredia
 
No 1 (2015): Investigación educativa: entre disciplinas, didácticas e instituciones. “Y SAN LUIS OBEDIENTE RESPONDÍA” LOS TERRATENIENTES DE LA CIUDAD DE SAN LUIS Y EL PLAN SANMARTINIANO (1814-1829) Resumen   PDF
Melody Celeste Vera
 
No 5 (2017): El ensayo en la formación docente. Consideraciones en torno al género y su función didáctica. Índice Detalles   PDF
Facundo Morales
 
No 2 (2016): El discurso de la Historia: prácticas y representaciones en el Bicentenario (1816-2016) ¿INSPIRAR SERES VIVOS? UNA PROPUESTA DIDÁCTICA INTEGRADORA PARA INTRODUCIR A LOS ESTUDIANTES EN LA INVESTIGACIÓN EN BIOLOGÍA A TRAVÉS DE LA AEROBIOLOGÍA Resumen   PDF
Marta Matilde Moglia, Aldo Daguerre
 
No 1 (2015): Investigación educativa: entre disciplinas, didácticas e instituciones. BARÓN GUIÑAZÚ, G.; CARBONEL, A. H.; SORIANO, G. A. (2014). Enfoque crítico de las imágenes en la formación docente. Estrategias didácticas. Buenos Aires: Editorial Dunken. 62 pp. Resumen   PDF
Lucía Juarez
 
No 4 (2017): Las Ciencias Sociales: miradas epistémicas de su enseñanza BASES CONCEPTUALES PARA LA PLANIFICACIÓN DEL DESARROLLO PATAGÓNICO Resumen   PDF
Gerardo Mario de Jong
 
No 2 (2016): El discurso de la Historia: prácticas y representaciones en el Bicentenario (1816-2016) BRAVO TEDÍN, M. (2015). Curiosidades del Congreso de Tucumán. Argentina: Editorial Artesanales Campagñan. 140 pp Resumen   PDF
Roberto Nicolás Rojo
 
No 4 (2017): Las Ciencias Sociales: miradas epistémicas de su enseñanza CALIDAD DE VIDA: APORTES DIDÁCTICOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS INCLUSIVOS Resumen   PDF
Marina Copolechio Morand, Gloria Nora Solanes, Rosana Marina Valli
 
No 4 (2017): Las Ciencias Sociales: miradas epistémicas de su enseñanza CIENCIAS SOCIALES: ANALISIS DESDE LOS PILARES DE LA DIDÁCTICA DE LA EDUCACION INICIAL Resumen   PDF
Mara Andrea Brandwaiman, Analía del Valle Jofré
 
No 3 (2016): Lenguas-Culturas Extranjeras: Reflexiones, Tendencias y Nuevos Desafíos COMUNICACIÓN DIDÁCTICA Y FORMACIÓN DOCENTE EN LENGUA EXTRANJERA. REFLEXIONES Y DESAFÍOS Resumen   PDF
Gilda Verónica Parola, María Isabel Pozzo
 
No 3 (2016): Lenguas-Culturas Extranjeras: Reflexiones, Tendencias y Nuevos Desafíos CONCIENTIZACIÓN Y CUIDADO DEL PATRIMONIO LOCAL. LA UNIVERSIDAD VA A LAS ESCUELAS Resumen   PDF
Leire Carrascosa Estenoz
 
No 2 (2016): El discurso de la Historia: prácticas y representaciones en el Bicentenario (1816-2016) CUATRO PAÍSES, DOS TRIÁNGULOS. ARGENTINA Y BRASIL FRENTE A ESTADOS UNIDOS Y GRAN BRETAÑA DURANTE LA DÉCADA DE 1930. HISTORIA, CONDICIONES Y CONSECUENCIAS Resumen   PDF
Julián Zícari
 
No 2 (2016): El discurso de la Historia: prácticas y representaciones en el Bicentenario (1816-2016) CUESTIONAR EL SENTIDO COMÚN PARA CONTRIBUIR A LA FORMACIÓN DE DOCENTES CRÍTICOS Resumen   PDF
Raquel Analía Suarez, Silvina Aida Romero, Griselda Noemí Dosio
 
No 1 (2015): Investigación educativa: entre disciplinas, didácticas e instituciones. Datos de la Revista Detalles   PDF
Patricio Iván Pantaleo
 
No 4 (2017): Las Ciencias Sociales: miradas epistémicas de su enseñanza Datos del Número Detalles   PDF
Facundo Morales
 
No 2 (2016): El discurso de la Historia: prácticas y representaciones en el Bicentenario (1816-2016) Datos del número - Índice Detalles   PDF
Patricio Iván Pantaleo
 
No 3 (2016): Lenguas-Culturas Extranjeras: Reflexiones, Tendencias y Nuevos Desafíos Datos del Número - Índice Detalles   PDF
Patricio Iván Pantaleo
 
No 4 (2017): Las Ciencias Sociales: miradas epistémicas de su enseñanza Desandando pasados, tejiendo futuro. Las Ciencias Sociales escolares en perspectiva Resumen   PDF
Laura Marcela Méndez
 
No 2 (2016): El discurso de la Historia: prácticas y representaciones en el Bicentenario (1816-2016) EL ENSAYO ARGENTINO COMO POLÍTICA CULTURAL Y REMEMORACIÓN CRÍTICA DE LA MODERNIDAD Resumen   PDF
Mariano Yedro
 
No 3 (2016): Lenguas-Culturas Extranjeras: Reflexiones, Tendencias y Nuevos Desafíos EL PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD: SU IMPACTO EN LA EDUCACIÓN Y EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LENGUAS-CULTURAS EXTRANJERAS Resumen   PDF
Maria Cecilia Arellano Lucas
 
No 2 (2016): El discurso de la Historia: prácticas y representaciones en el Bicentenario (1816-2016) EL PATAGONISMO COMO CONSTRUCCIÓN DISCURSIVA Y LA GÉNESIS DE UN PERSONAJE LITERARIO: JEMMY BUTTON Resumen   PDF
Elda Patricia Moller Jensen
 
No 5 (2017): El ensayo en la formación docente. Consideraciones en torno al género y su función didáctica. EL PROCESO DE PRODUCCIÓN DE UN ENSAYO Y EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LA DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA Resumen   PDF
Laura Inés Abdala
 
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KIMÜN. Revista Interdisciplinaria de Formación Docente. ISSN 2469-066X. Instituto de Formación Docente Continua San Luis. Avenida Lafinur 997 (5700) San Luis Capital, Argentina. Tel. 54+266+4444189 Fax 54+266+4444189 http://www.ifdcsanluis.edu.ar r.kimun@gmail.com