Os Biomas Brasileiros nos livros didáticos de Ciências: Um olhar ao Pampa Gaúcho

Luis Roberval Bortoluzzi Castro, Andrielli Vilanova De Carvalho, Jeferson Rosa Soares, Edward Frederico Castro Pessano

Resumen


No Brasil os livros didáticos são um dos recursos mais utilizados no processo de ensino-aprendizagem na educação básica, sendo, portanto, fundamentais para a construção do conhecimento dos estudantes. De acordo com as orientações e normativas educacionais brasileiras, especialmente no ensino de ciências e de biologia, é necessário que os conteúdos abordados nesses livros, apresentem a realidade local, proporcionando aos seus leitores, conhecimento sobre o meio em que vivem e que interagem. Portanto, o presente trabalho investigou como os livros didáticos mais utilizados por escolas públicas do município de Uruguaiana-RS, abordam o tema bioma Pampa, local o qual, as escolas estão inseridas. Para isso, elaborou-se uma matriz, constituída por categorias, que analisaram a abordagem de todos os biomas brasileiros, os quais receberam pontuações, assim como o próprio livro. Observou-se que em todos os livros didáticos analisados, a abordagem dos biomas ocorre de forma resumida e o Pampa foi o bioma menos abordado, inclusive com ocorrências de informações erradas e desatualizadas. Os dados indicam que os livros não apresentam a mesma forma de abordagem para esses importantes ecossistemas brasileiros e devido os livros serem utilizados em todo o território nacional, ressaltamos a necessidade de atualização desses recursos didáticos para subsidiar uma prática docente mais adequada e contextualizada

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