Sobre a categorização dos signos na Semiótica Peirceana em atividades de Modelagem Matemática

Lourdes M. Werle de Almeida, Karina A. Pessoa da Silva, Rodolfo E. Vertuan

Resumen


Neste trabalho buscamos uma aproximação entre Semiótica Peirceana, em particular, entre ascategorizações fenomenológicas e os níveis de relações dos signos estabelecidos por Peirce ea Modelagem Matemática como alternativa pedagógica. A análise de uma atividade deModelagem1 nos permite inferir que há ações que são ‘primeiras’, ações que são ‘segundas’ eações que são ‘terceiras’ durante o desenvolvimento de uma atividade de ModelagemMatemática, em sintonia com as categorias Primeiridade, Secundidade e Terceiridadecaracterizadas por Peirce. A análise dos níveis de relações (significação, objetivação,interpretação) estabelecidos pelos signos e efetivados pelos alunos, implica em observar asrelações ou generalizações conceituais emitidas por eles durante suas ações, possibilitandoobservar elementos indicativos do pensar refletido nas representações apresentadas para ofenômeno em estudo.

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