Vol 5, No 2 (2010)

Tabla de contenidos

Artículos

Ravanis, Konstantinos

Représentations, Modèles Précurseurs, Objectifs- Obstacles et Médiation-Tutelle : concepts-clés pour la construction des connaissances du monde physique à l’âge de 5-7 ans

de Freitas Zompero, Andréia; Laburú, Carlos Eduardo

As atividades de investigação no Ensino de Ciências na perspectiva da teoria da Aprendizagem Significativa

Aparecida Della Justina, Lourdes; Schneider, Eduarda Maria; Frigo Ferraz, Daniela Frigo Ferraz; da Silva Miguel, Kassiana; Aparecida Meglhioratti, Fernanda

A percepção de estudantes da Licenciatura em Ciências Biológicas sobre a pesquisa na área de Ensino de Ciências

Salvador, Daniel Fábio; Ribeiro Rolando, Luiz Gustavo; Ribeiro Rolando, Roberta Flávia

Aplicação do modelo de conhecimento tecnológico, pedagógico do conteúdo (TPCK) em um programa on-line de formação continuada de professores de Ciências e Biologia

Borba dos Santos, Aline; Parissoto Guimarães, Carmen Regina

A utilização de jogos como recurso didático no ensino de zoologia

González de Galindo, S; Villalonga de García, P

Metacognición: Diseño de un material curricular para aulas multitudinarias

Moura da Silva, Osmar Henrique; Laburú, Carlos Eduardo

Inserção de componentes históricos e filosóficos em disciplinas das ciências naturais no ensino médio: reflexões a partir das controvérsias historiográficas entre Kuhn e Lakatos

Varettoni, Marcos; Elichiribehety, Inés

Los registros de representaciones que emplean docentes de Educación Primaria: un estudio exploratorio



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