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Fascículo Título
 
Vol 12, No 2 (2017) Concepções de ensino e currículo de zoologia no Brasil Resumen PDF
Guilherme Lenz, Elivelto Richter, Roque Ismael da Costa Güllich, Erica do Espirito Santo Hermel
 
Vol 11, No 2 (2016) REFLEXÕES SOBRE O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA CIÊNCIA NA DISCIPLINA DE QUÍMICA: UM ESTUDO DE CASO A PARTIR DA HISTÓRIA DOS MODELOS ATÔMICOS Resumen PDF
Cristiano Barbosa de Moura, Andreia Guerra
 
Vol 6, No 2 (2011) Contribuições de um jogo didático para o processo de ensino e aprendizagem de Química no Ensino Fundamental segundo o contexto da Aprendizagem Significativa Resumen PDF
Bruna Jamila de Castro, Priscila Caroza
 
Vol 12, No 1 (2017) Comunidade virtual aprendizagem para professores de Biologia e Ciências – Avaliação da utilização e desafios Resumen PDF
Daniel Fábio Salvador, Luiz Gustavo Ribeiro Rolando, Maurício Roberto Motta Pinto da Luz, André Henrique Silva Sousa
 
Vol 7, No 2 (2012) O processo de ensino e aprendizagem da disciplina de Química: o caso das escolas do ensino médio de Crateús/Ceará/Brasil Resumen PDF
José Ossian Gadelha de Lima, Luciana Rodrigues Leite
 
Vol 12, No 1 (2017) O desencadeamento do diálogo formativo pelo compartilhamento de narrativas em um contexto colaborativo de formação de professores de Ciências e Biologia Resumen PDF
Janice Silvana Novakowski Kierepka Jani, Roque Ismael da Costa Güllich Roque
 
Vol 7, No 1 (2012) Perfil Químico: debatendo ludicamente o conhecimento científico em nível superior de ensino Resumen PDF
Eduardo Luiz Dias Cavalcanti, Thiago M. G. Cardoso, Nyuara Araújo da Silva Mesquita, Márlon Herbert Flora Barbosa Soares
 
Vol 12, No 2 (2017) Noções de alunos do Ensino Médio a respeito da estrutura da matéria: investigação de uma abordagem histórico-didática para o ensino de Física de Partículas Resumen PDF
Marcia Da Costa, Irinea De Lourdes Batista
 
Vol 5, No 1 (2010) Um estudo dos avanços conceituais dos estudantes sobre calor e temperatura decorrentes da aplicação de uma estratégia de ensino inspirada na teoria de Lakatos Resumen PDF
Osmar Henrique Moura da Silva, Roberto Nardi, Carlos Eduardo Laburú
 
Vol 12, No 2 (2017) Engenharia Didática no contexto da Transição Complexa do Cálculo (TCC): o caso da série de Laurent Resumen PDF
Francisco Regis Vieira Alves, Monique Rafaela Monteiro Marinho
 
Vol 9, No 1 (2014) A Qualidade da Motivação em Estudantes de Física do Ensino Médio Resumen PDF
Luiz Clement, José Francisco Custódio, José de Pinho Alves Filho
 
Vol 2, No 1 (2007) A pesquisa sobre a prática como elemento na formação do professor: uma experiência envolvendo a formação inicial de professores de Física Resumen PDF
Marcos Daniel Longhini, Roberto Nardi
 
Vol 6, No 1 (2011) O desenho como mediador representacional entre o experimento e esquema de circuitos elétricos Resumen PDF
Gilberto Franzoni, Carlos Eduardo Laburù, Osmar Henrique Moura da Silva
 
Vol 1, No 2 (2006) Planejamento de atividades de ensino de mecânica e física moderna para alunos com deficiência visual: dificuldades e alternativas Resumen PDF
Eder Pires de Camargo, Roberto Nardi
 
Vol 6, No 1 (2011) A vídeo-análise como recurso voltado ao ensino de física experimental: um exemplo de aplicação na mecânica Resumen PDF
Lúcia Irala Leitao, Pedro Fernando Dorneles Teixeira, Fábio Saraiva da Rocha
 
Vol 10, No 2 (2015) Análise da Controvérsia entre Evolução Biológica e Crenças Pessoais em Docentes de um Curso de Ciências Biológicas Resumen PDF
Tatiane Staub, Dulce Maria Strieder, Fernanda Aparecida Meglhioratti
 
Vol 1, No 2 (2006) Novas tecnologias no ensino de Paleontologia: Cd-rom sobre os fósseis de Sergipe Resumen PDF
Mario André Trindade Dantas, Maria Inêz Oliveira Araújo
 
Vol 7, No 2 (2012) A avaliação no ensino de Física: práticas e concepções dos professores Resumen PDF
Cleci Werner da Rosa, Luiz Marcelo Darroz, Tomas Edson Marcante
 
Vol 5, No 2 (2010) Inserção de componentes históricos e filosóficos em disciplinas das ciências naturais no ensino médio: reflexões a partir das controvérsias historiográficas entre Kuhn e Lakatos Resumen PDF
Osmar Henrique Moura da Silva, Carlos Eduardo Laburú
 
Vol 10, No 1 (2015) Abordagem intuitiva de algunas noções topológicas elementares para um grupo de alunos de mestrado em ensino de Matemática Resumen PDF
José Carlos Pinto Leivas, Erilúcia Souza da Silva
 
Vol 7, No 2 (2012) O laboratório de ensino de ciências como espaço privilegiado para o planejamento de regência nos estágios supervisionados Resumen PDF
Mariana de Senzi Zancul, Alessandra Aparecida Viveiro
 
Vol 5, No 2 (2010) A utilização de jogos como recurso didático no ensino de zoologia Resumen PDF
Aline Borba dos Santos, Carmen Regina Parissoto Guimarães
 
Vol 5, No 2 (2010) Aplicação do modelo de conhecimento tecnológico, pedagógico do conteúdo (TPCK) em um programa on-line de formação continuada de professores de Ciências e Biologia Resumen PDF
Daniel Fábio Salvador, Luiz Gustavo Ribeiro Rolando, Roberta Flávia Ribeiro Rolando
 
Vol 8, No 2 (2013) Modelos didáticos presentes na formação de futuros professores de química e física da região norte do estado do Rio de Janeiro, Brasil: encontros e desencontros entre concepções e formação Resumen PDF
Cassiana Barreto Hygino, Valéria de Souza Marcelino, Marília Paixão Linhares
 
Vol 7, No 1 (2012) As Doenças Sexualmente Transmissíveis em livros didáticos de biologia: aportes para o ensino de ciências Resumen PDF
Roberta Ribeiro De Cicco, Eliane Portes Vargas
 
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