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Fascículo Título
 
Vol 10, No 2 (2015) Percepções sobre o uso da Tecnologia para a Aprendizagem Significativa de alunos envolvidos com Atividades de Modelagem Matemática Resumen PDF
Adriana Helena Borssoi, Lourdes Maria Werle de Almeida
 
Vol 8, No 1 (2013) Licenciatura em Matemática no Brasil: aspectos históricos de sua constituição Resumen PDF
Sonia María da Silva Junqueira, Ana Lúcia Manrique
 
Vol 2, No 2 (2007) Argumentación matemática en los libros de texto de la enseñanza media Resumen PDF
Viviana Carolina Llanos, Maria Rita Otero
 
Vol 7, No 1 (2012) Interações dialógicas em atividades de Modelagem Matemática Resumen PDF
Elaine Cristina Ferruzzi, Lourdes Maria Werle de Almeida
 
Vol 2, No 2 (2007) Organizaciones Matemáticas en la Universidad en torno a las nociones de límite y continuidad de funciones: un estudio de caso Resumen PDF
Veronica Parra, Maria Rita Otero
 
Vol 5, No 1 (2010) La Notion de Situation: analysée depuis la Théorie des Champs Conceptuels, la Théorie des Situations, la Dialectique Outil- Object et la Théorie Anthropologique du Didactique Resumen PDF
María Rita Otero
 
Vol 2, No 1 (2007) Las ideas de algunos estudiantes acerca de la enseñanza - aprendizaje de la Matemática en el Nivel Medio Resumen PDF
Ana Rosa Corica, Maria Rita Otero
 
Vol 3, No 2 (2008) Las representaciones sobre el aprendizaje de los alumnos de profesorado. Diseño y validación de un instrumento para analizar concepciones implícitas sobre el aprendizaje en profesores de matemática en formación. Resumen PDF
María García, Silvia Vilanova
 
Vol 1, No 2 (2006) Organizaciones Matemáticas que se estudian en la Universidad en torno a la noción de Función: un estudio de caso Resumen PDF
Veronica Parra, Maria Rita Otero, Ines Elichiribehety
 
Vol 4, No 2 (2009) Reconstrucción de una Organización Matemática de referencia para el estudio del límite y la continuidad de funciones en la Universidad Resumen PDF
Veronica Parra, María Rita Otero, Maria de los Angeles Fanaro
 
Vol 3, No 2 (2008) Qué opinan nuestros alumnos acerca de una estrategia didáctica empleada en sus clases de Matemática Resumen PDF
Susana Estela González de Galindo, Susana Beatriz Mercau de Sancho, Marta Inés Marcilla
 
Vol 4, No 2 (2009) Algunos aportes al conocimiento de la numeración Mapuche Resumen PDF
Luis Alberto Belloli
 
Vol 4, No 1 (2009) Argumentación Matemática en los libros de la Enseñanza Secundaria: un análisis descriptivo de las características de los libros de texto y de la Argumentación Resumen PDF
Viviana Carolina Llanos, Maria Rita Otero
 
Vol 4, No 1 (2009) Implicações de um software educacional na formação de Professores Resumen PDF
Janina Veiga Carvalho, Carlos Vitor de Alencar Carvalho, Ana Maria Severiano de Paiva, Ilydio Pereira de Sá
 
Vol 4, No 1 (2009) Aprender Matemática en la Universidad: la perspectiva de estudiantes de primera año Resumen PDF
Ana Rosa Corica
 
Vol 4, No 1 (2009) Una construcción del significado del número complejo Resumen PDF
Gustavo Martinez Sierra, Rocio Antonio Antonio
 
Vol 6, No 1 (2011) Sobre a categorização dos signos na Semiótica Peirceana em atividades de Modelagem Matemática Resumen PDF
Lourdes M. Werle de Almeida, Karina A. Pessoa da Silva, Rodolfo E. Vertuan
 
Vol 2, No 2 (2007) Uso de um Texto de apoio como Organizador Prévio:Combinatória para o Ensino Fundamental e Ensino Médio1 Resumen PDF
Jose Roberto da Silva, Marco Antonio Moreira
 
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Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias. ISSN 1850-6666 UNCPBA-NIECyT-CONICET Pinto 399 -  C.P. 7000 Tel. 0054 0249 4439653 Tandil, Buenos Aires, Argentina. reiec@exa.unicen.edu.ar