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Fascículo Título
 
Vol 7, No 1 (2012) As Doenças Sexualmente Transmissíveis em livros didáticos de biologia: aportes para o ensino de ciências Resumen   PDF
Roberta Ribeiro De Cicco, Eliane Portes Vargas
 
Vol 6, No 1 (2011) Atividades Didáticas de Resolução de Problemas e o Ensino de Conteúdos Procedimentais Resumen   PDF
Luiz Clement, Eduardo Adolfo Terrazzan
 
Vol 9, No 2 (2014) Atividades experimentais e atividades baseadas em simulações computacionais: quais os principais fatores que influenciam a decisão de professores de conduzir ou não essas práticas em suas aulas? Resumen   PDF
Leonardo Albuquerque Heidemann Albuquerque Heidemann, Ives Solano Araujo, Eliane Angela Veit
 
Vol 2, No 2 (2007) Categorización de la comprensión de gráficas estadísticas en estudiantes de secundaria (12-15) Resumen   PDF
Raul Monroy Santana
 
Vol 4, No 2 (2009) CD-ROM COMO INSTRUMENTO DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA SOBRE A BIOESPELEOLOGIA SERGIPANA Resumen   PDF
Cristiane Ramos Donato, Mário André Trindade Dantas
 
Vol 10, No 2 (2015) Comportamiento de estudiantes de física de diferentes estilos de aprendizaje en un ciclo de aprendizaje basado en el Sistema 4MAT Resumen   PDF
Mario H. Ramírez Díaz, Luís Antonio García Trujillo, David Alejandro Chávez Campos
 
Vol 12, No 1 (2017) Comunidade virtual aprendizagem para professores de Biologia e Ciências – Avaliação da utilização e desafios Resumen   PDF
Daniel Fábio Salvador, Luiz Gustavo Ribeiro Rolando, Maurício Roberto Motta Pinto da Luz, André Henrique Silva Sousa
 
Vol 6, No 1 (2011) Concepções sobre projetos de educação ambiental na formação continuada de professores Resumen   PDF
Anelize Queiroz Amaral, Irene Carniatto
 
Vol 2, No 1 (2007) Concepciones de estudiantes de profesorado acerca del aprendizaje de la demostración Resumen   PDF
Virginia Montoro
 
Vol 8, No 1 (2013) Concepciones y creencias sobre ciencia, aprendizaje y enseñanza de profesores universitarios de ciencias Resumen   PDF
John Jairo Briceño Martínez, Alicia Benarroch Benarroch
 
Vol 7, No 1 (2012) CONEXIONES ENTRE LOS CONCEPTOS DE DEPENDENCIA E INDEPENDENCIA LINEAL DE VECTORES Y EL DE SOLUCIÓN DE SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES EN R2 Y R3 DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LOS MODOS DE PENSAMIENTO Resumen   PDF
Marcela Parraguez González, Jorge Bozt Ortiz
 
Vol 6, No 2 (2011) Contribuições de um jogo didático para o processo de ensino e aprendizagem de Química no Ensino Fundamental segundo o contexto da Aprendizagem Significativa Resumen   PDF
Bruna Jamila de Castro, Priscila Caroza
 
Vol 6, No 2 (2011) Creation of meanings on the theme "nature of science" by chemistry graduates in electronic forum Resumen   PDF
Eveline Borges Vilela Ribeiro, Anna Maria Canavarro Benite, Claudio Roberto Machado Benite
 
Vol 5, No 1 (2010) Cuestiones de dominio y concepciones epistemológicas en docentes universitarios de ciencias. Resumen   PDF
María García, Silvia Vilanova
 
Vol 2, No 1 (2007) Dependencia e independencia lineal: Una propuesta de Actividades para el aula Resumen   PDF
Carlos Oropeza Legorreta, Javier Lezama Andalon
 
Vol 8, No 2 (2013) Desenvolvimento e uso de um modelo didático para facilitar a correlação genótipo-fenótipo Resumen   PDF
Daiana Sonego Temp, Marlise Ladvocat Bartholomei-Santos
 
Vol 9, No 2 (2014) Dificuldades de estudantes em um laboratório didático: uma interpretação baseada em conceituações sobre a realidade Resumen   PDF
Fábio Marineli, Jesuína Lopes de Almeida Pacca
 
Vol 8, No 2 (2013) Dificultades estratégicas en la comprensión lectora de estudiantes de Ciencias Naturales Resumen   PDF
Claudia Alejandra Mazzitelli, Carla Inés Maturano, Ascensión Ascensión Macías
 
Vol 6, No 1 (2011) Dos analogías en la enseñanza del concepto de modelo científico: Análisis de las observaciones de clase Resumen   PDF
A. Raviolo, A. Aguilar, P. Ramirez, E: López
 
Vol 10, No 2 (2015) Educação em Saúde na formação de professores de Ciências Naturais Resumen   PDF
Aline Firminio Sampaio, Mariana de Senzi Zancul, Jeane Cristina Gomes Rotta
 
Vol 10, No 1 (2015) El área de superficies planas en el campo de la educación matemática. Estado de la cuestión Resumen   PDF
Gustavo Adolfo Marmolejo Avenia, Maria Teresa Gonzalez Astudillo
 
Vol 11, No 2 (2016) EL FENÓMENO DE LA DESARTICULACIÓN ENTRE LOS ENFOQUES SINTÉTICO Y ANALÍTICO EN ELIPSES: UN ESTUDIO DE CASO Resumen   PDF
Mario Di Blasi Regner, Mabel Rodriguez
 
Vol 2, No 2 (2007) El grado de reflexión de los alumnos de cálculo diferencial. Una experiencia Resumen   PDF
Carolina Ramos, Margarita del Valle Veliz
 
Vol 5, No 1 (2010) El límite de funciones en la escuela: un análisis de su institucionalización Resumen   PDF
Verónica Molfino Vigo, Gabriela Buendía Abalos
 
Vol 9, No 1 (2014) EL OBSTÁCULO EPISTEMOLÓGICO COMO OBJETO DE REFLEXIÓN PARA LA ACTIVACIÓN DEL CAMBIO DIDÁCTICO EN DOCENTES DE CIENCIAS EN EJERCICIO Resumen   PDF
Ainoa Marzábal, Cristian Merino, Alejandro Rocha Rocha
 
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Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias. ISSN 1850-6666 UNCPBA-NIECyT-CONICET Pinto 399 -  C.P. 7000 Tel. 0054 0249 4439653 Tandil, Buenos Aires, Argentina. reiec@exa.unicen.edu.ar